卒業論文で研究対象にしたミラン・クンデラの小説作品について、更に理解を深める時間と機会を得たかったからです。また学部生の頃から、院生が主宰する読書会に参加したり、先取り履修制度で院の授業を受講したりして、大学院のアットホームな雰囲気や、じっくりとテクストに取り組むことのできる環境に惹かれていたことも理由のひとつです。

研究対象はミラン・クンデラの小説作品です。きっかけは、学部3年生の頃にクンデラの『無知』という作品を扱う授業を受講したことでした。他の作品を読み進めるなかで、「人間とはどのような存在なのか」という根本的な問いを、独創的かつユーモアと思慮に満ちた「物語」において展開するとともに、人間存在のあるがままの真実を、ある種の残酷さを受け入れつつ、真摯に探り出そうとする彼の小説家としての態度に惹かれていきました。卒業論文ではクンデラの作品に現れる「身体」、修士論文では「顔」というモチーフに着目して、論文を執筆しています。どちらも「自我」にまつわる問い、そしてクンデラの『不滅』という作品の分析が中核にありますが、先行研究やクンデラに関する様々なテクストを参照するなかで、「顔」にまつわるクンデラの意図的な言及に次第に目が留まるようになり、「身体」から「顔」へと対象を限定していきました。

卒業論文・修士論文から継続して、１９世紀から２０世紀にかけて生きたマルセル・プルーストの『失われた時を求めて』の作品研究をしています。学部生のときに授業でこの作品に出会い、記憶という主題以外にも、独自の想像力とさまざまな感覚を繊細に取り込んだ描写にすぐに惹かれ、長さも忘れて夢中になって読みました。卒業論文では、時間上・空間上の座標が不意に失われる感覚を「めまい」と名付け、その出所を多角的に分析しました。現在では、この作品の語りと物語内容に頻繁にあらわれる「反復」構造が、実際にはどのように中断され、揺らいでいるかに注目して、その意義と効果を分析しています。

大学図書館や院生室を利用しながら、テクストの分析と資料の読解を進める日々です。
フランス文学専攻では定期的に博士後期課程の院生の研究発表会があり、発表の際には、担当教授の指導を受けながら、研究内容をまとめます。また教員と院生・修了生で組織する学内学会（上智大学フランス語フランス文学会）もあって、１年次の秋にはそこでの発表も行い、訪れた研究者や学生の方々から様々な意見や教えを得ることができました。
自分の研究を進めるかたわら、専門以外のテーマや作品についても、主に授業への参加を通じて、幅広く学んでいます。上智大学には、各世紀の専門の先生が揃っていて、豊富な授業が用意されています。テクストの講読や発表、先生や学生との議論などを通して視野を広げ、研究への気づきも得られる、大切な時間です。
また現在は、２年次の秋からのフランス留学を目指して、その準備もしています。現地の大学の先生とのやりとりや、研究計画書の執筆、奨学金の申請など、することは多くありますが、指導教員とフランス人の副指導教員をはじめ、周りの先生方や先輩たちに助言をいただきながら、ひとつひとつ進めています。